以后發(fā)微博的先搞清情況再發(fā)，不要為薄眼球，制造一驚一乍的“事件”。

我覺得學(xué)校欠考慮，再怎么健康節(jié)，也不能讓穿日本鬼子軍服整齊的通過主席臺(tái)，哪怕是被八路軍押解或投降的動(dòng)作也可以，當(dāng)然舉辦校園文化是好的，但是這種形式是否恰當(dāng)，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要好好反思一下。

大表哥 發(fā)表于 2014-10-31 08:45
如果就因?yàn)槟且粡堈掌驼f學(xué)生的問題、那電視劇天天演一些抗日劇、演員是不是也有問題了

是啊我們應(yīng)該首先去調(diào)查，而不是猜測(cè)在作出評(píng)價(jià)

流浪過客 發(fā)表于 2014-10-31 08:33
希望某些人看問題不要上綱上線傷害學(xué)生~~
記者今天從咸陽中學(xué)宣傳信息處了解到，照片上的學(xué)生都 ...

如果就因?yàn)槟且粡堈掌驼f學(xué)生的問題、那電視劇天天演一些抗日劇、演員是不是也有問題了

我們都沒有實(shí)際看到但也不希望某些人看問題不要上綱上線，把自己私人關(guān)系感情參加里面去維護(hù)辯解

從昨天（10月30日）下午開始，一張“中學(xué)生穿著日本軍服走運(yùn)動(dòng)會(huì)方陣”的照片引起了微博網(wǎng)友的吐槽，學(xué)校無知、學(xué)生沒素質(zhì)等批評(píng)聲音充斥網(wǎng)絡(luò)。今天上午，咸陽彩虹學(xué)校給出回復(fù)，被拍的學(xué)生是要演出一個(gè)愛國(guó)節(jié)目，日本軍服是道具服裝，因?yàn)檎掌瑳]有被拍全，才造成了網(wǎng)友的誤會(huì)。

昨天下午，咸陽市彩虹學(xué)校舉辦第十屆體育健康節(jié)，一張學(xué)生穿著日本軍服走方陣的照片遭到了不少網(wǎng)友的批評(píng)和吐槽。

記者今天從咸陽中學(xué)宣傳信息處了解到，照片上的學(xué)生都是參與健康節(jié)節(jié)目演出的學(xué)生，并不是網(wǎng)友所說的“創(chuàng)意方陣”。

“這是高一年級(jí)排練的《亮劍》里的一個(gè)故事，日本軍服是節(jié)目的服裝道具，主角是李云龍?！辈屎缰袑W(xué)宣傳信息處任老師說，照片上是在健康節(jié)上學(xué)生隨機(jī)拍的，是一個(gè)演員的進(jìn)場(chǎng)過程?！皩W(xué)生在隊(duì)伍前面還拉了一個(gè)‘勿忘國(guó)恥 振興中華’的橫幅，但由于照片沒有拍全造成了網(wǎng)友的誤會(huì)?！?br />
據(jù)任老師介紹，彩虹中學(xué)組織這次演出的主題是為了弘揚(yáng)愛國(guó)主義，再現(xiàn)英雄形象?！拔覀兊墓?jié)目中不僅有李云龍，還有江姐、狼牙山五壯士等愛國(guó)人物。”任老師告訴記者，本來是愛國(guó)的節(jié)目，但在網(wǎng)上卻被罵成了學(xué)生不愛國(guó)、沒素質(zhì)，學(xué)生們都覺得很委屈。

彩虹中學(xué)高一年級(jí)的楊同學(xué)通過私信聯(lián)系到西部網(wǎng)，他說，為了這次演出，同學(xué)都經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間的辛苦排練，現(xiàn)在卻被人說三道四，大家心里都不高興?！拔蚁Ｍ⒉┥系闹{言能夠停止，不要再傷害學(xué)校的師生。
來源：西部網(wǎng)

毫無疑問，這張圖片是真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)拍攝。這不是學(xué)生的演出場(chǎng)景，而是開幕式時(shí)學(xué)生走過主席臺(tái)的方隊(duì)！
在這個(gè)方隊(duì)里出現(xiàn)持刀拿槍的日本兵，又沒有做些其它如投降、被押送等動(dòng)作，顯然是不合適的。
各位看客們請(qǐng)不要簡(jiǎn)單地說別人”斷章取義“，更不要隨意說什么”鄙視“、”造謠“之類，請(qǐng)一定弄清楚：這張圖片是不是真的，在這個(gè)方隊(duì)中出現(xiàn)這樣的不倫不類是否恰當(dāng)？
請(qǐng)正確您的是非曲直。拜托了。

老周個(gè)人認(rèn)為，首先應(yīng)當(dāng)搞清幾個(gè)個(gè)事實(shí)：
關(guān)于著日本軍服的那張照片是不是真的？如果是假的，就不是斷章取義而是造謠了。
如果是真的，圖片里的動(dòng)作是在表現(xiàn)“狼牙山五壯士”的那一段場(chǎng)景？
如果是真的，在學(xué)生方隊(duì)中出現(xiàn)持刀拿槍的日本兵是什么意思？
校方的說明中說學(xué)生穿日本軍服是演出的需要，這個(gè)方隊(duì)是否校方所說的演出？

何必責(zé)怪他人斷章取義，演出服本來就應(yīng)該在后臺(tái)換的，這樣公開、招搖的穿出來，分明就是想顯擺、炫耀些什么。。

沒道德底線，要求他們道歉?。。。?br /> 【網(wǎng)絡(luò)謠言司法解釋 謠言被轉(zhuǎn)500次可判刑】
兩高司法解釋規(guī)定，利用信息網(wǎng)絡(luò)誹謗他人，同一誹謗信息實(shí)際被點(diǎn)擊、瀏覽次數(shù)達(dá)到5000次以上，或者被轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)達(dá)到500次以上的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為刑法第246條第1款規(guī)定的“情節(jié)嚴(yán)重”，可構(gòu)成誹謗罪。
　　通過信息網(wǎng)絡(luò)有償刪帖可被追究刑責(zé)
　　兩高司法解釋規(guī)定，以營(yíng)利為目的，通過信息網(wǎng)絡(luò)有償提供刪除信息服務(wù)，或明知是虛假信息通過信息網(wǎng)絡(luò)有償提供發(fā)布信息等服務(wù)，擾亂市場(chǎng)秩序，單位非法經(jīng)營(yíng)數(shù)額15萬元以上，或違法所得5萬元以上的，屬非法經(jīng)營(yíng)行為“情節(jié)嚴(yán)重”，以非法經(jīng)營(yíng)罪定罪。
　　明確利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施尋釁滋事犯罪認(rèn)定
　　《解釋》規(guī)定，利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施辱罵、恐嚇?biāo)耍楣?jié)惡劣，破壞社會(huì)秩序的犯罪行為，以及編造虛假信息，或者明知是編造的虛假信息，在信息網(wǎng)絡(luò)上散布，或者組織、指使人員在信息網(wǎng)絡(luò)上散布，起哄鬧事，造成公共秩序嚴(yán)重混亂的，以尋釁滋事罪定罪處罰。
　　造成被害人自殺等后果認(rèn)定為情節(jié)嚴(yán)重
　　《解釋》規(guī)定，造成被害人或者其近親屬精神失常、自殘、自殺等嚴(yán)重后果的，則不問誹謗信息實(shí)際被點(diǎn)擊、瀏覽或者被轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)，即可直接認(rèn)定為“情節(jié)嚴(yán)重”，同時(shí)規(guī)定二年內(nèi)曾因誹謗受過行政處罰，又誹謗他人的，也認(rèn)定為“情節(jié)嚴(yán)重”。
　　提供資金技術(shù)支持等幫助以共同犯罪論處
解釋明確了利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施誹謗、尋釁滋事、敲詐勒索、非法經(jīng)營(yíng)等犯罪的共同犯罪內(nèi)容，規(guī)定明知他人利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施誹謗、尋釁滋事等犯罪，為其提供資金、場(chǎng)所、技術(shù)支持等幫助的，以共同犯罪論處。如果對(duì)他人犯罪活動(dòng)不明知的，即使客觀上起到了幫助作用，也不構(gòu)成犯罪。
　　明確網(wǎng)絡(luò)誹謗犯罪適用公訴七種情形
　　《解釋》明確了適用公訴程序的條件即“嚴(yán)重危害社會(huì)秩序和國(guó)家利益”的七種情形： 引發(fā)群體性事件的;引發(fā)公共秩序混亂的;引發(fā)民族宗教沖突的;誹謗多人造成惡劣影響的;損害國(guó)家形象，嚴(yán)重危害國(guó)家利益的;造成惡劣國(guó)際影響的;其他嚴(yán)重危害社會(huì)秩序和國(guó)家利益的

孩子們本來就是鬧著玩的，值得大驚小怪嗎？

斷章取義、還自以為什么都懂、這樣的人最可恥{:soso_e139:}{:soso_e139:}{:soso_e139:}

鄙視斷章取義

大家應(yīng)該多度關(guān)注的是孩子的健康成長(zhǎng)，而不是一些瑣碎小事上，往往斷章取義，不知道內(nèi)情就胡亂傳播的，這種人真是沒法教育了