3D打印，學(xué)校如何創(chuàng)新？

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   3D打印是以數(shù)字模型為基礎(chǔ)，將材料逐層堆積制造出實(shí)體物品。它的最大優(yōu)勢(shì)是能生產(chǎn)出結(jié)構(gòu)特別復(fù)雜很難加工產(chǎn)品（按照目前水平，基本上能打印出電腦制作的立體圖像）以及個(gè)性化定制。

   英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志在2012年發(fā)表專題文章《第三次工業(yè)革命》一文中將3D打印技術(shù)作為第三次工業(yè)革命的重要標(biāo)志之一。

   我國(guó)3D打印產(chǎn)業(yè)相對(duì)歐美國(guó)家起步較晚，從上世紀(jì)90年代開(kāi)始研究增材制造技術(shù)，但經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，3D打印技術(shù)已可同步世界先進(jìn)水平平，在高性能復(fù)雜大型金屬承力構(gòu)件3D打印等部分技術(shù)領(lǐng)域已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。目前國(guó)家也出臺(tái)了一系列政策，支持3D打印技術(shù)的發(fā)展。2013年8月，工信部印發(fā)了《信息化和工業(yè)化深度融合專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2013-2018年）》，其中提到“拓寬增材制造（3D打印）技術(shù)在工業(yè)產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用范圍。

   中科院3D打印共建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室致力于3D打印技術(shù)的普及與推廣，目前已覆蓋全國(guó)21個(gè)省200余所學(xué)校。

   實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，師資培訓(xùn)，專利知識(shí)輔導(dǎo)與申請(qǐng)，對(duì)接高校自主招生資源，科創(chuàng)校本教材編寫，《文明的相望——3D打印一帶一路》大型叢書編撰等。

   用先進(jìn)的3D打印技術(shù)，呈現(xiàn)古老的歷史遺跡。

   讓收藏在博物館里的文物，

   陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)，

   書寫在古籍里的文字都活起來(lái)。

   這就是3D打印技術(shù)能給我們帶來(lái)的創(chuàng)新科技力量。

   有要探討3D打印技術(shù)課題的可：一七七九二二四二三八三。